Autorretrato y marca personal: Cómo se ven y cómo ven su futuro los estudiantes de Periodismo de la Universidad de Zaragoza
DOI:
https://doi.org/10.56418/txt.15.2022.005Palavras-chave:
futuro, periodismo, unizarResumo
El objetivo es conocer el perfil actual del alumnado del último curso del Grado de Periodismo de la Universidad de Zaragoza con el fin de obtener una radiografía que pueda servir de insumo a la Universidad como formadora y a las empresas como empleadoras. La construcción de una marca personal sirvió para recopilar la información, a través de diversas metodologías. Han participado 98 estudiantes de los cursos 2020-21 y 2021-22.
El 87 % del alumnado manifiesta un conocimiento escaso y confuso sobre sí mismos, sus capacidades y expectativas. Tras los ejercicios, muestran sus preferencias laborales estando cerca el porcentaje de los que quieren dedicarse al periodismo de los que se decantan por la comunicación corporativa y digital. El alumnado es optimista ante las posibilidades de una profesión en pleno cambio, aunque consciente de las altas barreras de entrada al mercado laboral. La mayoría seguirá su formación para ser más competitivos.
Downloads
Referências
Aaker, D. (2002). Construir marcas poderosas. Gestión 2000.
Álvarez del Blanco, R. (2011). La marca personal llama a tu puerta. Strategia, 21, 68-69.
Arda, Z. y Fernández, C. (2012). Social media, autoimagen e imagen de la marca. AdComunica: Revista Científica de Estrategias, Tendencias e Innovación en Comunicación, 3, 231-234.
Arqués, N. (2012). Y tú, ¿qué marca eres? 14 claves para gestionar tu reputación personal. Alienta.
Arruda, W. (2009). Brand communication: The three Cs. Thunderbird International Business Review, 51 (5), 409-416.
Asociación de la Prensa de Madrid. (2020). Informe Anual de la Profesión Periodística 2020. Recuperado de: https://www.apmadrid.es/publicaciones/informe-anual-de-la-profesion/
Bustinduy, I. (2012). Personal branding: cómo comunicar tu valor diferencial al mercado laboral”. Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Cantone, D. (2010). Personal Branding Explicado de la A a la Z”. http://davidcantone.com/personal-branding/
Carver, C. S. y Scheier, M. F. (1997). Teorías de la personalidad. Pearson
Casado, J. M. (2011). Personal Branding. Fundación Madrid Excelente. https://www.madridexcelente.com/publicaciones
de Bono, E. (1993). Seis sombreros para pensar. Granica
Drucker, P. (1999). Managing oneself. Harvard Business Review, 77, 2, 64-74.
Hughes, D., Saadi, M. F., Madoz, C. y González, A. H. (2009). Aplicación para la administración y desarrollo de cursos con la técnica de Metaplan que aporta etapas virtuales mediante la Web. Presentado en XV Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. http://hdl.handle.net/10915/20934
Fernández-Marcial, V. (2015). Marketing mix de servicios de información. Valor e importancia de la P de producto. Bibliotecas Anales de Investigación, 11. 64-70.
Flórez Romero, M., Aguilar Barreto, A. J., Hernández Peña, Y. K., Salazar Torres J. P., Pinillos Villamizar, J. A. y Pérez Fuentes, C. A. (2017). Sociedad del conocimiento, las TIC y su influencia en la educación. Revista Espacios Vol. 38 (Nº 35) Pág. 39. http://www.revistaespacios.com/a17v38n35/17383539.html
García-Borrego, M. y Cordoba-Cabús, A. (2021). La transformación en la motivación y las aspiraciones de los estudiantes de periodismo a lo largo de tres años de grado: un análisis de las variables explicativas. Vivat Academia. Revista de Comunicación, 154, 23-41. https://doi.org/10.15178/va.2021.154.e1232
Global Alliance (2021). Global Capability Framework. DIRCOM. https://www.globalalliancepr.org/capabilitiesframeworks
González-Solar, L. (2018). Marca personal en entornos académicos: una perspectiva institucional. Grupo de Investigación Historia, Arqueología, Documentación y Cultura (HADOC). Universidade da Coruña. https://doi.org/10.6018/analesdoc.21.2.328561
Graue, E., Martuscelli, J. y Martínez Leyva, C. (2019). Educación superior, el futuro del trabajo y la automatización. Universidades, 81, 65-76. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37361142008
Labrecque, L., Markos, E. y Milne G. (2011). OnlinePersonal Branding: Processes, Challenges, and Implications”. Journal ofInteractive Marketing, 25, 1, 37–50. https://doi.org/10.1016/j.intmar.2010.09.002
Lair, D. J., Sullivan, K. y Cheney, G. (2005). Marketization and the recasting of the professional self. The rhetoric and ethics of personal branding. Management Communication Quarterly, 18, 3, 307-343. https://doi.org/10.1177/0893318904270744
López-Meri, A. y Casero-Ripollés, A. (2017). Las estrategias de los periodistas para la construcción de marca personal en Twitter: posicionamiento, curación de contenidos, personalización y especialización. Revista Mediterránea de comunicación, 8, 1. http://doi.org/10.14198/medcom2017.8.1.5
Marta-Lazo, C., Rodríguez-Rodríguez, J. M. y Peñalva, S. (2020). Competencias digitales en periodismo. Revisión sistemática de la literatura científica sobre nuevos perfiles profesionales del periodista. Revista Latina de Comunicación Social, 75, 53-68. http://doi.org/10.4185/rlcs-2020-1416
Martínez-García, L. y Navarro, C. (2019). Características de los periodistas online españoles: consolidación de una profesión en un contexto de crisis económica. Revista Latina de Comunicación Social, 74, 1014-1030. https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1369
McKinsey Global Institute (MGI), (2022). Human capital at work: The value of experience. https://mck.co/3MFwwmw
Molyneux, L., Holton, A. E. y Lewis, S. C. (2018). How journalists engage in branding on Twitter: individual, organizational, and institutional levels. Information, Communication & Society, 21, 10, 1386-1401. http://doi.org/10.1080/1369118x.2017.1314532
Ortega, F. y Humanes, M. L. (2000). Periodistas del Siglo XXI. Sus motivaciones y expectativas profesionales. CIC. Cuadernos de Información y Comunicación, 5, 153-170. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=93500508
Palomo, B., Heravi, B. y Masip, P. (2022). Horizon 2030 in Journalism: A predictable future starring
AI?. Vázquez-Herrero, J., Silva-Rodríguez, A., Negreira-Rey, M. C., Toural-Bran, C. y López-García, X. (eds.). Total Journalism. Studies in Big Data, vol 97. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-88028-6_20
Pérez-Ortega, A. (2008). El Plan ¿Qué tengo que hacer? En Personal Branding: hacia la excelencia y la empleabilidad por la marca. Fundación Madrid por la Excelencia. https://www.madridexcelente.com/publicaciones
Pérez-Ortega, A. (2011). Personal Branding. Fundación Madrid por la Excelencia. https://www.madridexcelente.com/publicaciones
Pérez-Serrano, M. J., Rodríguez-Barba, D. y Rodríguez-Pallares, M. (2015). Mercado de la Comunicación y estudiantes de Periodismo. Estructura de la demanda de perfiles profesionales. Revista Latina de Comunicación Social, 70, 209-229. https://doi.org/10.4185/RLCS-2015-1043
Pérez-Díaz, P. L. y Planes-Pedreño, J.A. (2021). La (re)presentación del periodista en Twitter: claves para la construcción de la identidad digital profesional. Estudios sobre el Mensaje Periodístico 27, 4, 1175-1187. https://dx.doi.org/10.5209/esmp.71007
Peters, T. (1997). The brand called you. Fastcompany. https://www.fastcompany.com/28905/brand-called-you
Rampersad, H. (2009). Authentic Personal Branding: A New Blueprint for Building and Aligning a powerful. Leadership Brand.
Rangarajan, D. Gelb, B. D. y Vandaveer, A. (2017). Strategic personal branding-And how it pays off. Business Horizons, Elsevier, 60, 5, 657-666. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2017.05.009
Rodríguez-Pallares, M. y Segado-Boj, F. (2020). Competencias y habilidades periodísticas en el siglo XXI. Percepción de los estudiantes de periodismo en España. AdComunica. Revista Científica del Estrategias, Tendencias e Innovación en Comunicación, 2.0. Universitat Jaume I, 67-94. http://dx.doi.org/10.6035/2174-0992.2020.20.4
Scolari, C. A. (2013). Media Evolution: Emergence, Dominance, Survival and Extinction in the Media Ecology. International Journal of Communication 7, 1418–1441. https://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/1919/936
Schawbel, D. (2011). Yo 2.0: Guía para aprovechar el potencial de los medios sociales en la promoción personal. Conecta.
Schnelle, E. (1979). The Metaplan-method: Communication Tools for Planning and Learning Groups. Metaplan-GmbH
Stark, A. (2021). Journalism Reloaded. What journalists need for the future. Online journalism https://bit.ly/3mJn1YL
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2020). OECD Employment Outlook 2019: The Future of Work. Recuperado de: https://doi.org/10.1787/9ee00155-en
World Health Organization. Division of Mental Health. (1994). Life skills education for children and adolescents in schools. Pt. 1, Introduction to life skills for psychosocial competence. Pt. 2, Guidelines to facilitate the development and implementation of life skills programmes, 2nd rev. World Health Organization. https://apps.who.int/iris/handle/10665/63552
World Economic Forum. (2020, 20 de octubre). The Future of Jobs Report 2020. Recuperado de: https://bit.ly/3NS8vdk
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Textual & Visual Media
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.