La utilización de plataformas de e-learning en la enseñanza del periodismo. El caso de la Facultad de CCSS y de la Comunicación del País Vasco

Resumen

El empleo de plataformas de apoyo a la docencia se ha ido incrementando notablemente en la universidad española en estos últimos años. En el presente artículo se analiza la aplicación de estas herramientas de e-learning en la enseñanza del Periodismo, tomando como eje del estudio la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad del País Vasco. Durante el curso 2007-2008 se impartieron 236 cursos a través de dichas plataformas. Sin embargo el uso primordial que todavía se da a las mismas es el de «contenedores de apuntes» y otros materiales, por lo que su infl uencia sobre el proceso de aprendizaje es limitado. Además, de las respuestas de un cuestionario enviado a los profesores
del centro se observa que más de una cuarta parte de los docentes no se han iniciado aún en el uso de estas plataformas.