La utilización de plataformas de e-learning en la enseñanza del periodismo. El caso de la Facultad de CCSS y de la Comunicación del País Vasco

Autores

  • José Ignacio Armentia Universidad del País Vasco
  • Flora Marín Murillo

Palavras-chave:

Plataformas de e-learning, Enseñanza del Periodismo, Facultades de Comunicación

Resumo

El empleo de plataformas de apoyo a la docencia se ha ido incrementando notablemente en la universidad española en estos últimos años. En el presente artículo se analiza la aplicación de estas herramientas de e-learning en la enseñanza del Periodismo, tomando como eje del estudio la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad del País Vasco. Durante el curso 2007-2008 se impartieron 236 cursos a través de dichas plataformas. Sin embargo el uso primordial que todavía se da a las mismas es el de «contenedores de apuntes» y otros materiales, por lo que su infl uencia sobre el proceso de aprendizaje es limitado. Además, de las respuestas de un cuestionario enviado a los profesores
del centro se observa que más de una cuarta parte de los docentes no se han iniciado aún en el uso de estas plataformas.

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Publicado

2018-10-03

Como Citar

Armentia, J. I., & Marín Murillo, F. (2018). La utilización de plataformas de e-learning en la enseñanza del periodismo. El caso de la Facultad de CCSS y de la Comunicación del País Vasco. Textual & Visual Media, 1(1), 49-70. Recuperado de https://textualvisualmedia.com/index.php/txtvmedia/article/view/2